Enseñar es Aprender es Enseñar

Aproximándonos en la clase de hoy al LIBRO BLANCO de la profesión docente , (elaborado por José Antonio Marina en 2015 a encargo por el Ministerio de Educación) y tras una pequeña práctica en la clase entre dos, he respondido a un breve cuestionario relacionado como 6ª actividad de reflexión y análisis: 1 ) Tu opinión sobre el texto técnico (su necesidad en este momento, su conveniencia, su rigor…) El punto de partida del LIBRO BLANCO de la profesión docente , un texto elaborado para poner a debate propuestas de mejora de nuestro sistema educativo y con el fin de entre todos crear comunidad educativa y un pacto social por la educación. Me parece más que necesario y de naturaleza lógica en el momento histórico actual, en el que los pactos y programas educativos quedan desactualizados y descontextualizados en una “sociedad de aprendizaje y conocimiento”, en la que aprender es cosa de todos y a lo largo de toda la vida. Además, los pactos actuales dependen de diversas fue

En la 5ª clase (La profesión docente) el profesor nos presentó el documental “Un pulso al fracaso” (Documentos TV, 2010), sobre un centro escolar de segunda oportunidad de la Fundación Tomillo, entidad privada sin ánimo de lucro, cuyo alumnado son jóvenes excluidos de otros centros. Otro de los programas pedagógicos es ARDIS, dirigido a adolescentes tan excluidos que andan por la calle sin ir al instituto, ni a ninguna parte. También nos entregó un papelito con una de las funciones docentes recogidas en el Artículo 91 de la LOE y LOMCE. Artículo 91.1.d) La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos , en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados. En líneas generales, podemos definir la orientación como aquel proceso que ofrece ayuda al individuo a lo largo de su experiencia vital. Desde el punto de vista educativo orientar es una actividad dirigida al logro de la maduración de la personalidad de cada individuo y a

En la 4ª clase práctica de Procesos y Contextos Educativos del máster, y dentro del bloque teórico POLITICAS EDUCATIVAS” hemos tratado de aportar, en grupo, algunas propuestas para los “Objetivos de la educación para la década 2010- 2020” fijados por el Consejo de Ministros.   Claudia, Bárbara y yo (equipo ABC ;) proponemos las siguientes medidas para el “Objetivo 10. Convivencia y educación en valores: Implicación de la familia, del profesorado y de la sociedad.”     Impulsar interrelaciones entre diferentes centros educativos. Actividades de convivencia.  Fomentar un sentimiento de pertenencia colectiva mediante reuniones informales (“quedadas”) entre el profesorado de diferentes asignaturas y centros para compartir experiencias, coordinarse, abordar problemas y proponer mejoras/ soluciones.   Crear comunidad educativa viva y participativa, potenciando la relación alumnos- profesores- padres fuera de las aulas. Talleres, excursiones, etc.   Potenciar trabajos coopera